散步在成都市成華小校園園內，處處可見極具藝術氣息的微型美育主題展館，讓美育之花香滿校園。這是「天人合一」的智慧，也是成華小學「尚美育人」的永久尋求。7月27日，記者從成都市成華小學了解到，7月24日，經教育部發布，成都市成華小學榮獲「2022年國家級教學效果一等獎」，據悉，這也是四川省（基礎教育）歷史上首次榮獲該獎項，完成了零的突破。
「本屆評選中，四川省（基礎教育）共推薦85項優異效果至全國參評。終究，在全國572項參評效果中，成華小學教學效果《小學特征美術校本課程立異與實踐探究》歷經大浪淘沙，脫穎而出，榮獲『國家級教學效果一等獎』。」談及此次校園教學效果聞名教育範疇最高榮譽，成華小學黨委書記宿強感觸頗深地告訴記者，在立異美術校本課程、探究「以美育人」的路上，該校據守了三十年，終於讓美育之花悄然綻放。「我校關於特征美術課程的實踐，堅持以國家美術教材為主線，對中華民族的優異文明藝術進行創造性轉化，立異性開展，構建了『四域文明』課程體系，依據不同年段學生學習美術的愛好指向和開展需求，結合國家美術課程標準及美術學科中心素質培養目標，安身本鄉，堅持『以美育人』價值取向，統整美術學科內外資源，由近及遠規劃開發了美術校園文明課程、美術蓉城文明課程、美術川地文明課程、美術家國文明課程，促進了學生審美情味培養、潛能開發，為學生終身開展搭建了平臺。」
記者在采訪中了解到，到現在，成華小學的美術特征課程7個課例、25幅師生美術著作被收錄入現行國標美術教材——公民美術出版社版義務教育《美術》教材，分布於一、二、五、七、八年級，該教材於2013年起在全國刊行使用，影響力輻射全國。30年來，萬余名學生受到課程的熏陶，學生在國內外比賽中獲獎1920人次。《麻線彜情》《天菩薩》《烙痕·巖語系列組畫》等學生著作在教育部全國中小學生藝術展演活動中接連四屆榮獲一等獎，相關十五幅著作被教育部保藏。相關兩幅著作被聯合國教科文組織保藏，增強了學生的文明認同和文明自傲，向全世界宏揚了中華優異傳統文明。
「特征美術課程的開發與實施，極大地提高了教師教育科研才能，加快了美術教師的專業成長，成就了一批事務精巧的優異教師。」宿強向記者介紹到，成華小學教師還作為編委參與人美版義務教育《美術》及四川地方教材編寫，教師著作入選全國美展2次，省展12次，團隊發表論文20篇，其中CSSCI論文8篇，團隊輻射全國三十余個省市80余所校園上千名教師。
「此研究對中小校園宏揚中華美學精力，實施『空間育人』提供了優異的樣本。」據宿強介紹，該校以「一區域一風格，一樓層一特征」為攻略，全方位、立體構建起校園微型美術館及線上雲美術館，分類、分層、分區展覽學生美術著作。「現在，成華小校園園中，微型美育主題展館已有32個，藝術氛圍稠密。」
經過特征美術課程實踐，成華小學「以美育人」辦學特征愈發顯示，美術教育成為了校園極具影響力的名片，獲得了碩果累累的榮譽——該校曾獲「全國中小學藝術教育先進單位」「全國首批中華優異文明藝術傳承校園」等23項省部級榮譽。一起，北京、上海、深圳、涼山等多所校園借鑒和使用該校特征美術課程效果，均效果顯著。
據了解，與「國家天然科學獎」「國家技能發明獎」「國家科學技能進步獎」並列的「國家級教學效果獎」，是我國教育範疇唯一的一項國家級獎勵，四年評選一次，代表了全國教學效果的最高水平。往屆評選中，曾榮獲「國家級教學效果一等獎」的小學，有清華大學附屬小學、北京市東城區史家胡同小學、拉薩市實驗小學、重慶市北碚區復興小學等合計9所。
